Домашни работи от Ученици в 8 клас по Български език
1 - 15 от 600
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
Минало неопределено време.
Упражнение 3 Работи по модела: Само един път Милена е закъсняла.
Много пъти Милена е закъснявала.
1 Вече съм казал това.
2 Още н ...
|
 1
 9
|
|
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
Извади глаголите. Подчертай възвратно-местоименните частици.
От вчера се борят лятото и есента. Морето реве и блъска в бре- га. Облаците ту се махват, ту се струпват на небето, възвисяват се в кули, после кулите се събарят и грохотът им се слива с грохота н ...
|
1
6
|
|
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
Есе на тема Благородна ли е благородната лъжа
Есе на тема благородна ли е благородната лъжа
|
 0
5
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
моля за ПОМОЩ!!! стилистичен анализ на "Неразделни" и "Заточеници"
|
0
11
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
Разговорен стил 8 клас
Посочете разговорни съответствия на следните думи: уча, ям, преструвам се, удоволствие, приятел, хубав, умел, как си, много съм изморен.
посочете свои примери за формули на речевия етикет харак ...
|
0
11
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
Урокът ми е на стр.90 от учебника и е много голяма от 4 до 11 въпрос
пунктуацияпри подчинено обстоятелствено изречение
|
0
5
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
писменосттта и съвременните технологии
есе
|
0
6
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
Спешно! Домашно по БЕЛ за 7 и 8 клас.
Като използвате примери от 3 глава на ,,Немили-недраги"
, докажете, че езикът е пълноценно средство за общуване между хората.
|
1
16
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
Препишете изреченията,като ги довършите с измислени от вас подчинени обстоятелствени изречения
Тръгнах за училище,когато.... Бързо се затичах нагоре,където.....Предаде контролното,без да....Помоли за помощ,защото.....
|
2
15
|
|
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
Сравнете по смисъл и по синтактичен строеж следните двойки изречения.Какви изводи ще направите.
1 група.Който на младини пирува,на старини робува.Който на младини пирува,той на старини робува.2 група.Който не работи,не бива да яде,Който не работи,той не бива да яде.
|
2
14
|
|
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
Какъв е видът на подчинените изречения. Обосновете се
Който зло мисли,зло намира.Който много говори,често бърка.Който спестява,не осиромашава.
|
1
10
|
|
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
Препишете изреченията в тетрадките си редактирайте допуснатите грешки.
Отпусна се едва,когато всичко беше отминало.Тръгвай си ако си толкова недоволен Без да си кажат дума се разбраха само с поглед. Когато съм изморен пих много вода.
|
1
19
|
|
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
Препишете изреченията в тетрадките си редактирайте където е необходимо.
Който полага усилия сам се справя с проблемите.Подразбираше се,как ще продължи тази история.Важно е,да се решат всичките задачи.Отдалече се чуваше,какво говорят хората в момента.
|
1
21
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
Съставете изречения по посоченото начало.
Очевидно е....Говори се.....Разрешено е......
|
1
11
|
|
Активност в домашните:
|
|
|
|
Няма отговори
|
|
Сравнете по смисъл и по синтактичен строеж следните двойки изречения.Какви изводи ще направите.
1 група.Който на младини пирува,на старини робува.Който на младини пирува,той на старини робува.2 група.Който не работи,не бива да яде,Който не работи,той не бива да яде.
|
1
8
|
|
|
7
12
